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教科研,随后杨旭柔老师利用思维导图进行总结,虽然此次教研活动只列举了一个单元

jiaoyu 2020-06-23 18:40:30

教科研,随后杨旭柔老师利用思维导图进行总结,虽然此次教研活动只列举了一个单元(图1)

为了帮助老师更好的进行期末复习,6月23日下午,铜都小学组织1至5年级的数学老师进行“利用思维导图 加强变式练习”的数学教研活动。

教科研,随后杨旭柔老师利用思维导图进行总结,虽然此次教研活动只列举了一个单元(图2)

首先黄德秀校长带领大家结合教学参考书详细梳理了三年级下册数学广角—搭配(2)的知识点,黄老师边梳理边结合例题来讲解。随后杨旭柔老师利用思维导图进行总结,杨老师从排列、搭配、组合三个方面给大家呈现不同的例题,呈现的例题按照基础题、变式题分别罗列,还分析了近三年期末统测的考题考点。

教科研,随后杨旭柔老师利用思维导图进行总结,虽然此次教研活动只列举了一个单元(图3)

虽然此次教研活动只列举了一个单元,但是通过两位老师的讲解,老师们已经掌握了如何利用思维导图来加强变式练习的方法。相信在老师们的实际操作过程中一定会有不一样的收获。

本文相关词条概念解析:

导图

导图包括思维导图、思维导图、软记忆导图、历史导图、恋爱导图、应用思维导图、职场思维导图、行动导图、学科思维导图等。

老师

老师,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者,所以传道受业解惑[也。”

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