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于谦《老师•好》:应把“惩戒权”还给老师?

教育 2019-04-15 15:16:11

看点:一出《老师•好》引发了朋友圈的共鸣。诸多老师、家长借影片回忆过往,表达对老师的敬意与怀恋。好的教育集教书和育人于一体,好的老师要做到宽严相济。学校教育需要规则严明的学校空间,需要管教同步、严慈相济的老师。

于谦《老师•好》:应把“惩戒权”还给老师?(图1)

老师•好中的苗宛秋让接话的男同学罚站,没收“武侠迷”学生的所有小说,让抽烟的男同学罚站一整天,把“小混混”赶出教室并被没收他的斧头,当场擦掉女同学的口红,禁止所有女生烫发,他对“好学生”偏袒,对“差生”不苟言笑。但这位“不完美”的老师无私帮助家庭困难的学生,拿出工资资助学生住院动手术,无偿帮助贫困学生免费进行课外补习等。苗宛秋的严格、专制与固执,在某种程度上改变了一群孩子的命运。

于谦《老师•好》:应把“惩戒权”还给老师?(图2)

教育是帮助孩子树立正确认知,也正是人类社会的这种共同认识才促生了学校与老师。然而,《中国教育报》的调查显示,当学生违反校规、校纪时,只有26%左右的老师表示会对这样的行为实施惩戒。很多时候,罚站不敢罚久,批评不敢说重;家长一旦找上门来,学校多半处于弱势,老师被要求写检讨、扣工资…“校闹”面前,戒尺早就束之高阁,泛滥的赏识教育自然一路跑偏。

黑龙江齐齐哈尔泰来县第二中学的一名女教师(同时担任学校副校长)让一名男同学“靠边站”就引来学生辱骂,后两人情绪激动,互相辱骂。女教师后被免职并从学校调离,该男同学没有受到任何影响。

省乐至县乐至中学。一名班主任称,因其在校期间管教了上课耍手机、在校谈恋爱的违纪学生,在高考结束当晚,被学生家长带来的人暴打。两名打人者被处以行政拘留与罚款处罚。

养不教,父之过;教不严,师之惰。教育家马卡连柯说,“适当的惩戒不仅是老师的权利,更是老师的义务,不了解惩戒,老师就放弃了一部分自己应尽的职责。”家长在自己放下棍棒的时候,不能逼着学校与老师放下戒尺,家长要以身作则,做孩子最好的榜样,亲其师,信其道,协同教师施教。正如钱文忠教授所说,如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围,以后的孩子是很可怕的,我们的未来是很可怕的,这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。

首都师范大学教育学院蔡海龙指出,“惩戒是教育活动的自身要求和必要组成部分,是维护学校纪律和秩序,实现学生受教育权利的重要保障。”学校是花园,老师是园丁。小树苗任由其生长,难以不蔓不枝而成林成材。十年树木,百年树人。人的教育是一个更加复杂、动态的过程,更需要园丁的精心栽培,借助刚柔并济的智慧教育手段育人成才。所以,“把惩戒权还给老师,是对教师负责,也是对家庭和未来负责。”这一点在诸多关于国外教育强国的实践报道中均有体现。

在美国,几乎所有的学校都有禁闭室。教育惩戒是美国学校教育重要组成部分,其出台统一的学生惩戒政策,明确学校与老师的惩戒权,配套相应干预与支援措施。

在,司法实践支持老师的惩戒权与老师惩戒时的自由裁量权,对惩戒动机、行为影响等做综合考量。

在英国,法规明确教师的惩戒权,惩戒的教育性与适度性,明确学校、家庭与地方政府共同担责确保校园教学秩序。

在,中小学依照《教育法典》通过教育惩戒的方式教化、规约和矫治学生的失范行为,主动师生、家校之间的互动,引导教育良性发展。

“孩子,妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师,当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。”这句话感动了很多人。学校教育需要规则严明的学校空间,需要管教同步、严慈相济的老师。

古之用戒尺,惩罚是其次,警示是初衷。佟吉清说,“惩戒重视的是结果,体罚则是规训的过程和手段,二者之间有着本质的区别,谈惩戒即色变实大可不必。”心存戒尺才能心存敬畏,这应该就是新加坡中小学教室后墙上经常悬挂着一把戒尺的缘由。所以,现在诸多教育专家倡导,把教育还给学校,把戒尺还给老师,让学校与教师在与自我约束下更好地开展学校教育。“好的教育集教书和育人于一体,好的老师要做到宽严相济。”相信老师会尺在手中,度在心中。相信孩子能遇见高悬戒尺却温暖有爱的校园、眼中有光的老师。文/孟令豹

本文相关词条概念解析:

老师

老师,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中:“师者,所以传道受业解惑[也。”

学校

学校(英语:School)教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,职工是教师、教工、辅导员,名称起源于民国,以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来,学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为四种:幼儿园、小学、中学和大学。学校是教师职业的活动场所,也是教师专业发展的组织环境。

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